A continuación les enlazo un juego de la página de la Junta de Castilla y León, que está genial para repasar numeración, series y cálculo. Los juegos son divertidos. Hay dos llamados: "En el jardín zoológico" y "rebajas", que quizás puedan ser muy complicados.
martes, 31 de enero de 2017
¿Cómo ha cambiado el paisaje de Barrial?
En Ciencias Sociales estamos aprendiendo características de los paisajes. Hemos aprendido que los paisajes no son siempre iguales, sino que van cambiando. Para comprenderlo desde lo más cercano, les he traído una comparación de tres lugares diferentes del barrio de Barrial, desde la antigüedad. Así hemos podido comprobar cómo eran algunos lugares que conocemos, hace muchos años.
Imitamos a Van Gohg
Hoy nos hemos propuesto imitar tres de los muchos cuadros famosos de Van Gohg. Para ello hemos elegido pintar: "La Habitación", "Los Girasoles" o "La Noche Estrellada".
La técnica que hemos usado es la mezcla de colores, usando diferentes tipos de ceras o lápices de colores.
La técnica que hemos usado es la mezcla de colores, usando diferentes tipos de ceras o lápices de colores.
viernes, 27 de enero de 2017
Conocemos a Vicent Van Gohg
Hoy hemos comenzado a conocer a otro de los artistas más famosos: Vicent Van Gohg. Hemos conocido cómo fue su vida y nos ha llamado mucho la atención algunas curiosidades. Además hemos visto algunos de sus cuadros más famosos y de cómo eran sus pinturas.
Entre los aspectos más destacados del artista tenemos que:
- Se hizo famoso después de su muerte y sólo vendió un cuadro estando vivo.
- Al principio pintaba cuadros oscuros y realistas.
- Se fue a vivir a Francia donde conoció el impresionismo y empezó a pintar cuadros impresionistas, es decir, cuadros llenos de luz, de colores brillantes.
- Fue autodidacta, es decir, aprendió prácticamente solo, no tuvo un maestro.
- Lo que más pintaba eran: flores, paisajes y autorretratos.
Para conocer todos estos detalles hemos visto una breve explicación en clase, que les dejo aquí abajo. Además, hemos disfrutado con el trabajo de unos niños del colegio Río Argos (Murcia), que han aprovechado cuadros de Van Gohg convertirlos en un cuento.
Algunos de sus cuadros:
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| Autorretrato |
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| La noche estrellada |
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| Autorretrato con la oreja cortada y pipa |
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| La Habitación de Van Gohg en Arlés |
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| La siesta |
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| Campo de trigo con cipreses |
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| Los girasoles |
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| Los comedores de patatas |
jueves, 26 de enero de 2017
Refuerzo de la numeración
Les presento una excelente aplicación para trabajar actividades de refuerzo de numeración de los números de tres cifras. Está genial porque nos propone actividades parecidas a las que hacemos en clase. Además nos permite elegir el tipo de actividad (si le damos en la fleja de abajo) sin necesidad de hacer los anteriores.
Podemos hacer actividades de: nombre de los números, anterior y posterior, descomposición, sumas y restas con y sin llevadas...).
Les dejo un repaso de los números anteriores.
Podemos hacer actividades de: nombre de los números, anterior y posterior, descomposición, sumas y restas con y sin llevadas...).
Les dejo un repaso de los números anteriores.
miércoles, 25 de enero de 2017
Ortografía de la semana: Discriminación entre je, ge, ji, gi
Esta semana estamos trabajando en ortografía la discriminación de palabras que tienen je, ge, ji o gi. Tienen la especial dificultad de que son palabras que suenan igual, así que la forma que tenemos de aprenderlas en trabajándolas de forma visual.
Hoy lo hemos hecho a través de imágenes. Por grupos cada alumno iba diciendo el nombre del dibujo que le había tocado y las íbamos escribiendo y clasificando en la libreta. Tal y como se muestra en la imagen.
¡Nos hemos dado cuenta que todas las palabras que terminan en -aje, se escriben con j!
Con ellas en casa, podemos hacer actividades como:
- Las intento memorizar durante un rato ( puede ser por columnas, primero las de je, luego las de ji...). Luego escribo las que recuerdo o le pido a alguien que me las dicte.
- Las escribo en un papel, las recorto y las voy clasificando.
- Las ordeno por orden alfabético.
- Invento oraciones con ellas.
Hoy lo hemos hecho a través de imágenes. Por grupos cada alumno iba diciendo el nombre del dibujo que le había tocado y las íbamos escribiendo y clasificando en la libreta. Tal y como se muestra en la imagen.
¡Nos hemos dado cuenta que todas las palabras que terminan en -aje, se escriben con j!
Con ellas en casa, podemos hacer actividades como:
- Las intento memorizar durante un rato ( puede ser por columnas, primero las de je, luego las de ji...). Luego escribo las que recuerdo o le pido a alguien que me las dicte.
- Las escribo en un papel, las recorto y las voy clasificando.
- Las ordeno por orden alfabético.
- Invento oraciones con ellas.
jueves, 19 de enero de 2017
Emoción de esta semana: La Inseguridad/ Autoestima
Esta semana trabajamos en clase una "doble emoción": la inseguridad y la relación de ésta en la autoestima de todos.
Para ello, como en ocasiones anteriores hemos comenzado viendo la siguiente ilustración y nos preguntábamos por qué estaría ese árbol al revés. Después de varias ideas, pudimos concluir que quizás el árbol "crecía hacia adentro" y lo comparamos con la inseguridad, ya que cuando nos sentimos inseguros, a veces nos guardamos nuestros sentimientos o no hacemos lo que nos gustaría hacer.
Vimos muchas consecuencias de la inseguridad: miedos, timidez, desánimo... Pero lo más importante es que muchas veces tiene que ver con nuestra Autoestima, que es la percepción que tenemos de nosotros mismos, sobre nuestra manera de ser, de comportarnos, la confianza en nuestras capacidades...
Para acabar, vimos un cuento en el que su protagonista tiene una gran autoestima.
Continuaremos trabajando estas nuevas emociones a través de otro cuento que lo refleja de una forma muy clara: "El Patito Feo"
sábado, 14 de enero de 2017
Tarea de investigación: Plantas de Canarias
Hoy nos hemos metido con el tema de las plantas y hemos trabajado mucho.
Como en el curso anterior ya veíamos su crecimiento y reproducción, vamos a centrarnos en su clasificación, especialmente en tipos de plantas ( herbáceas, arbustos o árboles). Y qué mejor manera de hacerlo que estudiando las que nos rodean o están más cerca de nosotros (Canarias).
Hoy también aprendimos una palabra muy importante y complicada: "endemismo o endémico" y vimos que son las plantas que viven en un lugar concreto y tienen unas características especiales.
Pues como tarea de investigación, les he propuesto que cada uno investigue una planta, con ayuda de una ficha para completar. A medida que tengan la información, la traerán a clase y la expondrán a sus compañeros.
A continuación les dejo una presentación de todas las que vamos a trabajar.
jueves, 12 de enero de 2017
Tarea sobre el cuento de la unidad 6: "La fábrica de oro"
Hoy llevamos a casa como tarea, actividades relacionadas con el cuento de la unidad 6. El lunes lo escuchamos en clase varias veces y en vez de hacer esas actividades, propusimos que cada alumno inventara preguntas para comprobar si lo habían comprendido.
Les dejo un enlace por si quieren volver a escucharlo, para recordarlo y facilitar las actividades.
Les dejo un enlace por si quieren volver a escucharlo, para recordarlo y facilitar las actividades.
Necesitamos un cojín
Buenos días, como ya hace mucho frío y todas las mañanas nos sentamos a leer en la asamblea, hemos pensado que podríamos traer un cojín para cuando estamos sentados en el suelo y así aislar un poco el frío.
También pasamos mucho tiempo en las sillas, que no son nada cómodas. Podremos usar el cojín para estar más cómodos.
La idea es dejarlo en clase y llevarlo a casa cuando acabe el curso. Podemos traer alguno que tengamos por casa.
Gracias por la colaboración
También pasamos mucho tiempo en las sillas, que no son nada cómodas. Podremos usar el cojín para estar más cómodos.
La idea es dejarlo en clase y llevarlo a casa cuando acabe el curso. Podemos traer alguno que tengamos por casa.
Gracias por la colaboración
miércoles, 11 de enero de 2017
Ortografía de esta semana: Palabras con j
Pues esta semana hemos hecho un repaso de palabras que llevan el sonido j, nos hemos detenido en diferencias éste sonido (ja, jo, ju) de ga, go, gu.
A través del libro hemos practicado algunas actividades y además como en otras ocasiones aprovechamos el dictado que allí proponen para extraer no solo las palabras con j, sino otras para recordar porque tienen alguna dificultad.
Como en otras ocasiones les propongo algunos ejemplos de actividades: ordenarlas alfabéticamente, memorizar y escribirlas sin mirar, inventar oraciones que las contenga, etc.
A través del libro hemos practicado algunas actividades y además como en otras ocasiones aprovechamos el dictado que allí proponen para extraer no solo las palabras con j, sino otras para recordar porque tienen alguna dificultad.
Como en otras ocasiones les propongo algunos ejemplos de actividades: ordenarlas alfabéticamente, memorizar y escribirlas sin mirar, inventar oraciones que las contenga, etc.
martes, 10 de enero de 2017
El tiempo atmosférico y los instrumentos para medirlo
A lo largo de la unidad trabajaremos dos aspectos principales en las áreas de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
Comenzaremos tratando el tiempo atmosférico, para enlazar con el tema de las plantas (ya hablaremos de ellas en otra entrada y de cómo lo vamos a trabajar).
Hoy en clase hemos trabajado el vocabulario principal relacionado con el tiempo/ fenómenos atmosféricos. Lo hemos aprovechado para hacer una lectura de la explicación y con ella comenzar a practicar un mapa conceptual para que los alumnos se habitúen a esquematizar las ideas e ir sentando las bases de técnicas de estudio.
Les enlazo el esquema que hicimos en la pizarra y un video para aclarar vocabulario (el vídeo es más largo, por lo que hemos parado donde comienza a hablar del clima).
Hoy (11-1-2017) repasamos los conceptos del día anterior y nos centramos en aprender qué instrumentos se utilizan para medir el viento, la temperatura o las precipitaciones. A continuación tenemos una imagen del esquema que hicimos en la pizarra.
Comenzamos la lectura de un libro
Estimadas familias, en el día de hoy en la clase de 2º hemos comenzado la aventura de leer un libro entre todos.
Entre los objetivos de esta nueva tarea, nos proponemos: mejorar la fluidez lectora, la comprensión oral y escrita, vocabulario, la atención auditiva, la escucha activa, memoria y sobre todo crear en los niños aceptación y gusto por la lectura.
Para ello, hemos elegido un cuento titulado "La lagartija escurridiza", de una autora canaria llamada Pepa Aurora. La historia está ambientada en la isla de Gran Canaria y con ella trataremos algunos temas propios de nuestra cultura.
Cada niño dispone de un libro de préstamo, ya hemos tratado el clase la importancia de la responsabilidad de cada uno de su uso y cuidado.
Cada día leeremos un capítulo (son muy cortos, de unas 3 páginas), por turnos y en voz alta. En determinados capítulos les propondré actividades, bien de comprensión, de atención o búsqueda de información, de ortografía, etc. Se las iré proponiendo en clase o en el blog. Por ello es muy importante que si ese libro se lleva a casa regrese a la mañana siguiente para continuar con nuestra rutina de lectura.
lunes, 9 de enero de 2017
¡Feliz Año Nuevo! Regresamos
Familias, espero que hayan disfrutado de estas fechas navideñas y les deseo que éste que viene, sea un año cargado de deseos, salud, buenas experiencias y momentos inolvidables.
Desde la clase de 2º decirles que después de este descanso navideño volvemos con las pilas bien cargadas y con muchas ganas de seguir trabajando y aprendiendo.
Desde la clase de 2º decirles que después de este descanso navideño volvemos con las pilas bien cargadas y con muchas ganas de seguir trabajando y aprendiendo.
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