Emoción de la semana: La tolerancia

Hoy en clase hemos vuelto a trabajar una emoción nueva, que decíamos que es hermana del "respeto". Para poder entenderla mejor, hemos empezado viendo un pequeño video en el que dos personajes no se respetan, por lo que no llegan a un acuerdo para buscar una solución. Por el contrario, otros dos personajes son capaces de forma respetuosa de lograr una solución que beneficie a los dos.

Después del vídeo, jugamos a un juego de adivinanzas: a partir de una imagen de una ilusión óptica, cada niño me iba diciendo "en secreto" qué habían visto o a qué se les parecía. Cuando todos acabaron de decir, hicimos un listado en la pizarra. De esta forma, pudimos comprobar que sólo depende del punto de vista de cada uno, ya que la respuesta de uno no era mejor que la de otro.

Con este juego, lo que pretendía es que los niños comprendan el respeto y tolerancia hacia las opiniones de los demás.



Nos hemos propuesto ser felices

A través de Educación Emocional, vamos a comenzar a trabajar sobre un proyecto que nos ayude a mejorar las relaciones en el aula, así como la resolución de conflictos.
Para ello, comenzaremos con las normas de cortesía y las palabras mágicas.
Nos hemos dado cuenta, que a veces nos sentimos mejor cuando nos hablamos y tratamos mejor. Veíamos con varios ejemplos, que para que alguien nos haga sentir bien se necesitan dos cosas:
1. El tono en que nos lo dice
2. El uso de palabras amables
Y como para mejorar las cosas, debemos entrenarlo, vamos a ir poniéndolo en práctica en clase.
Hoy hemos visto un cuento, que nos ayuda a comprenderlo mejor.

CUENTO

En otras sesiones, nos convertiremos en actores y actrices, para escenificar diferentes situaciones que nos ayuden a aprender.

Alegra el día a alguien

Esta semana a través de Educación Emocional hemos practicado una actividad que se llama: "Alegra el día a alguien. Es muy fácil".

La actividad consistía en arrancar un trocito de papel con una frase (parecida a los carteles de anuncios). Ese trocito se lo regalábamos a alguien de la clase y se lo leíamos mirándole a la cara. Teníamos frases del tipo: "eres un gran compañero", "gracias por ayudarme", "que tengas un día estupendo", "me gusta trabajar contigo", "gracias por ser mi amigo"...

Con esta actividad pretendemos:

1. Mejorar las relaciones entre los niños.

2. Fomentar el compañerismo.

3. Desarrollar la autoestima.

4. Crear nuevos lazos de positivismo entre iguales.

Fue una experiencia muy bonita y emocionante a la vez, pues los niños se mostraron muy sinceros y todos salieron con una gran sonrisa. Para que no se nos olvide, que siempre hay algo nuestro que gusta a los demás, hemos pegado la frase en la portada de nuestra libreta, con el nombre de la persona que la regaló.

La sesión acabó con un gran abrazo de todo el grupo y muchas sonrisas.

Emoción de esta semana: La Inseguridad/ Autoestima

Esta semana trabajamos en clase una "doble emoción": la inseguridad y la relación de ésta en la autoestima de todos.

Para ello, como en ocasiones anteriores hemos comenzado viendo la siguiente ilustración y nos preguntábamos por qué estaría ese árbol al revés. Después de varias ideas, pudimos concluir que quizás el árbol "crecía hacia adentro" y lo comparamos con la inseguridad, ya que cuando nos sentimos inseguros, a veces nos guardamos nuestros sentimientos o no hacemos lo que nos gustaría hacer.

Vimos muchas consecuencias de la inseguridad: miedos, timidez, desánimo... Pero lo más importante es que muchas veces tiene que ver con nuestra Autoestima, que es la percepción que tenemos de nosotros mismos, sobre nuestra manera de ser, de comportarnos, la confianza en nuestras capacidades...

Para acabar, vimos un cuento en el que su protagonista tiene una gran autoestima.

CUENTO

Continuaremos trabajando estas nuevas emociones a través de otro cuento que lo refleja de una forma muy clara: "El Patito Feo"

Emoción de esta semana: la empatía

La empatía es la capacidad de ponerse en el lugar del otro, saber qué siente o piensa ante una situación. Es muy complicada de trabajar con niños, pues no sólo se refiere al dolor físico, sino va más allá, está más relacionada con las emociones y cómo las gestionamos.

Las personas aprendemos qué está bien y qué está mal, pero cuando somos niños, a veces, no sabemos por qué una situación es adecuada o no. Al igual que no todos tenemos la misma capacidad para ponernos en el lugar del otro.

Para ir trabajándolo en clase y que nos sirva en la resolución de los conflictos diarios, hemos visto 2 vídeos y hemos analizado qué pasa en cada uno de ellos, comparándolos con situaciones que se suelen dar muy a menudo.

Los niños que no le importaban los demás

Empatía

Resumen de esta semana

A continuación les presento algunos aspectos que hemos trabajado esta semana, que ha sido corta pero el poquito tiempo ha cundido para hacer muchas cosas.

• La emoción de esta semana: LA COMPASIÓN

Como en semanas anteriores, hemos comenzado a trabajar esta nueva emoción, muy relacionada con la tristeza, viendo sólo la imagen. A partir de ahí hemos dicho qué nos inspira.

Hemos visto que la compasión está relacionada con la tristeza, pues es la pena o lástima que nos provoca la desgracia de los demás. Pusimos ejemplos de cuándo la sentimos y que a veces no sólo nos provoca compasión un animal indefenso como el de la imagen.

• Ortografía: palabras con ga, go, gu, gue, gui, güe, güi. Les dejo dos juegos para practicar. El segundo de ellos sirve de repaso para diferenciar entre ge, gue, gi o gui, que todavía nos siguen confundiendo.

• Actividades para seguir repasando:

- Restas con llevadas

- Descomposición de números de tres cifras y cómo se escriben sus nombres.

- Cálculo con monedas.



Emoción de esta semana: La serenidad

Buenas tardes familias, como bien dice el título de la entrada, esta semana en educación Emocional estamos trabajando la serenidad.
Para ello hemos comenzado observando una imagen que la representa, sin saber  qué emoción íbamos a trabajar. Seguidamente escuchamos una pieza musical (se puede escuchar picando sobre la imagen).

Una vez que dedicamos un rato a observarla, fuimos dando ideas de qué sentimiento despertaba en nosotros, con ideas tan curiosas como: amor, amistad, "algo raro", furia, "relajado"... Finalmente, les expliqué que esta emoción tiene mucho de relajado y un poquito de amistad y amor... Es la serenidad.

La serenidad   es una sensación de calma y armonía (les he explicado el significado de armonía). Una persona serena está tranquila, apacible y, además, pide las cosas con amabilidad y dulzura.

También nos dice que la serenidad es como un superpoder, con el que puedes ver más claro lo que sucede y lo que ha sucedido.

Espero que les guste y lo disfruten con serenidad

El Bosque Encantado

¿Qué es?
El bosque encantado es un estupendo juego que hemos usado en algunas ocasiones en las sesiones de Alternativa a la Religión, pero lo enlazo por aquí porque puede ser un juego divertido a la vez que muy bueno para trabajar las emociones, no sólo conocerlas, sino distinguirlas en uno mismo y en otras personas.

¿Cómo se juega?
Se puede jugar hasta un máximo de 5 jugadores. Tiene la apariencia de un juego de mesa con casillas enumeradas. Cada jugador tendrá un turno en el que debe resolver una especie de prueba. De este modo iremos avanzando y aprendiendo.

A la vez que trabajamos las emociones, potenciamos la lectura y comprensión de lo que leemos. En ocasiones se hace necesario la presencia de un adulto, pues aparecen algunos conceptos que pueden resultar más complicados.

http://www.elbosqueencantado.aecc.es/

FUENTE: AECC, ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE AYUDA CONTRA EL CÁNCER

Educación emocional: La irritación

El curso pasado a través del área de Educación Emocional, trabajamos algunas emociones que aprendimos a identificar en nosotros y en las demás personas.
Algunas que ya conocemos son:
- La ternura
- El amor
- El odio
- La ira
- La euforia


Esta semana hemos comenzado a trabajar "la irritación"

 


A continuación les enlazo un vídeo que expresa perfectamente a qué se refiere esta emoción.

LA IRRITACIÓN